2020.04.15 浏览量:
In the supermarket
摘要:Susan和Anna圣诞节邀请朋友到家里吃hotpot,俩人先去超市采购食材,进行准备。来到超市后,面对各种食材,学生需要熟悉并掌握这些食材的英文表达,主要包括蔬菜类、肉类、酒水。
关键词:hotpot,food,festival
案例来源:情景模拟
一.背景介绍
圣诞节即将到来,Susan和Anna准备邀请朋友来家里做客,一起吃hotpot,需要到超市进行采购,采购食材包括蔬菜、肉类、酒水。
二.案例内容
采用引导性过程教学,通过描述场景,让学生分组进行自由探索,从而完成超市采购的所有词汇学习,并掌握节日相关词汇和日期。
1. 蔬菜 vegetables
Cabbage |
pepper |
greens |
pumpkin |
onion |
corn |
tomato |
garlic |
lotus root |
ginger |
carrot |
potato |
tofu |
broccoli |
Cauliflower |
2. 肉类 meat&fish
beaf |
chicken |
duck |
fish |
lamb |
pork |
mutton |
turkey |
ribs |
veal |
shirimp |
crab |
Cod fish |
scallop |
squid |
3. 酒水beverage&wine
Coffee |
Fruit juice |
Liquor |
Coca-Cola |
Sprite |
Cocktail |
Black tea |
Herbal tea |
Green tea |
Milk shake |
Barley tea |
Whisky |
Vodka |
Rum |
Brandy |
4. 节日内容
三.问题设计及分析
1. 问题设计
1.1轮流回答所有的节日和日期
1.2 分组讨论并制作海报
如果你邀请朋友来家里吃火锅,你会采购那些食材呢?你最喜欢的食物是什么呢?
1.3 课堂展示
请小组携带POSTER在班级面前进行展示,食材、肉类、酒水的英文,锻炼学生的口语表达能力
1.4 总结
老师在学生提出的现有词汇进行总结和补充。
2. 案例解读及分析
根据学习金字塔,我们发现实践联系在24小时后的平均保持率最高,高达75%,因此选取实践教学的方式进行研究导向型学习。该案例中出现的词汇均为生活中的高频词汇,通过情景模拟,增强代入感,以小组分组完成任务,充分发挥学生学习的积极主动性,掌握超市购物中的相关英文词汇。
四.使用说明
1. 案例适用对象
适用于所有专业的英语教学
2. 教学手段及组织形式
情景模拟、小组讨论
3. 教学结果分析
学生能够基本掌握超市采购的基本食材英文用